AL AIRE
El programa COIL (Colaborative Online International Learning) permite a estudiantes y docentes de la de la Universidad de Sonora desarrollar proyectos académicos de manera colaborativa con instituciones de México y otros países a través de herramientas digitales.
Migdalia Elizabeth Rodríguez Rosales, responsable del programa, explicó que la Universidad de Sonora forma parte de redes de colaboración en las que se comparte información de docentes interesados en desarrollar proyectos con académicos de otras instituciones, tanto nacionales como internacionales.
En entrevista, habló de los beneficios que se tienen al participar y compartir toda clase de experiencias académicas en cualquier momento del semestre sin la necesidad de realizar una movilidad presencial y que favorezcan un aprendizaje más significativo y enriquecedor a sus experiencias formativas.
Uno de los principales alcances del programa es que brinda oportunidades de internacionalización a estudiantes que, por diversas circunstancias, no tienen la posibilidad de participar en una movilidad presencial y es a través de las sesiones virtuales como los jóvenes pueden conocerse, compartir información sobre sus universidades, ciudades y regiones, y posteriormente trabajar de manera conjunta en los contenidos de sus asignaturas.
Gracias a COIL se han logrado colaboraciones en el idioma español con universidades de Chihuahua y Veracruz, en México, así como de Colombia y Venezuela, en el extranjero, además de otras experiencias con académicos y estudiantes de instituciones de Estados Unidos, Turquía y Ucrania, entre otros países, utilizando el inglés como idioma de trabajo.
“Los alumnos se conocen, pueden trabajar con alumnos de otras instituciones y descubrir las similitudes y diferencias que existen en sus formas de estudiar, en la manera de impartir las clases y en las problemáticas que enfrentan en sus respectivos contextos”, explicó.
Estas experiencias, añadió, también permiten incorporar metodologías como el aprendizaje basado en problemas, mediante las cuales estudiantes de diferentes regiones pueden analizar situaciones comunes desde sus propias realidades.
Por ejemplo, consideró, una problemática relacionada con el agua puede abordarse desde las experiencias de estudiantes de Sonora y de otra región o país, para comparar las estrategias que se utilizan en cada lugar; y en el área de Derecho ya se han realizado ejercicios de comparación de leyes entre países, lo que resulta particularmente enriquecedor para los participantes.
La intención no es necesariamente desarrollar proyectos complejos, sino propiciar una experiencia de colaboración internacional que permita a los estudiantes interactuar con sus pares de otras instituciones, conocer sus contextos y enriquecer los contenidos de sus propias clases.
La colaboración también abre puertas a la movilidad presencial
Migdalia Rodríguez comentó que estudiantes de 16 carreras de la Universidad de Sonora han participado en experiencias vinculadas con el programa COIL mediante trabajos virtuales y en donde el intercambio académico ya ha evolucionado a otras formas de colaboración como han sido estancias académicas, desarrollo de proyectos de investigación e integración de cuerpos académicos y visitas presenciales, entre otros.
Rodríguez compartió que ella misma realizó recientemente una estancia en Turquía como resultado de una relación académica que comenzó precisamente a través de un proyecto COIL.
“Fue una persona que conocí en un COIL e hicimos más trabajos, más amistad, más confianza”, compartió.
Clases espejo, otra modalidad de colaboración
Dentro del programa también existe la modalidad denominada “clase espejo”, misma que está enfocada a la colaboración entre académicos de distintas instituciones en la que un docente de la Universidad de Sonora es invitado a impartir una clase magistral a estudiantes de otra institución mediante plataformas digitales, mientras que el académico de la institución participante realiza también una actividad similar con estudiantes de la Unison.
“De esta manera, los alumnos tienen la oportunidad de escuchar directamente las experiencias y conocimientos de profesores de otros contextos académicos, mientras que los docentes fortalecen sus vínculos de colaboración; la clase espejo además puede constituir un primer acercamiento entre académicos que posteriormente decidan desarrollar un proyecto COIL de mayor alcance”, afirmó.
Invitación a docentes a participar
Rodríguez Rosales detalló que una colaboración COIL inicia con el acercamiento entre docentes que se identifican con intereses académicos comunes, y posteriormente, mediante reuniones virtuales -a través de plataformas como Zoom o Teams-, los participantes analizan sus objetivos, revisan la compatibilidad de sus asignaturas y acuerdan la planeación del proyecto.
Un módulo COIL puede desarrollarse durante un periodo corto dentro de una asignatura, con las sesiones necesarias para que los estudiantes trabajen de manera conjunta y lleguen a un producto final.
La responsable del programa destacó que cualquier docente de la Universidad de Sonora interesado en desarrollar una colaboración puede acercarse para recibir orientación y acompañamiento durante el proceso y no es indispensable haber participado previamente en las capacitaciones o cursos que se imparten periódicamente.
De esta forma, hizo extensiva la invitación a las y los docentes de la Unison para que se acerquen y conozcan las posibilidades que ofrece esta estrategia de internacionalización y, por supuesto, a aprovechar las redes de colaboración para enriquecer sus asignaturas y brindar a los estudiantes nuevas experiencias de aprendizaje.
Los interesados pueden obtener mayor información sobre el programa institucional COIL directamente con Migdalia Elizabeth Rodríguez, responsable del programa, a través del correo: migdalia.rodriguez@unison.mx.
