AL AIRE
Las lenguas maternas atraviesan una situación compleja: mientras algunas se fortalecen, otras enfrentan el riesgo de desaparecer.
En una comunidad migrante en Sonora conviven múltiples etnias, como mayos, zapotecos, mixtecos, triquis y pápagos, lo que convierte a la escuela en un espacio clave para preservar la identidad, la tradición oral y la diversidad cultural a través de actividades pedagógicas, conmemoraciones como el 21 de febrero y la creación de materiales propios que fortalecen el sentido de pertenencia.
El profesor indígena triqui, Roberto Catarino Canales, de la primaria indígena Tomás Martínez Cruz (turno matutino), destaca que impulsan la creación de pancartas, glosarios, diccionarios escolares y libros artesanales elaborados con apoyo de los alumnos y sus familias, además de promover el uso cotidiano de la lengua y el orgullo por la vestimenta tradicional para reforzar la identidad y asegurar su permanencia.
“Hoy en la actualidad las lenguas maternas viven una situación compleja y desigual, pues algunas se fortalecen con el tiempo, pero muchas están en riesgo de desaparecer. En el contexto en donde estamos, aquí en la comunidad del Poblado Miguel Alemán, conviven varias lenguas entre sí: mayos, zapotecos, mixtecos, triquis, pápagos, entre otros aquí dentro de Sonora”, dijo.
En ese sentido, resaltó que, como maestro indígena, su papel es fundamental para fortalecer la permanencia de la lengua materna, ya que las escuelas pueden ser un espacio de preservación, valoración y transmisión cultural.
“Pues aquí en nuestra escuela, que es indígena, repito, hay muchos que hablan diferentes lenguas; todos son bienvenidos. Aquí tratamos de valorar y dignificar la lengua de cada uno de ellos, tratamos de integrarlos en el proceso de enseñanza para que permanezca”, comentó.
Finalmente, el profesor aseveró que seguirá luchando por la preservación de las lenguas maternas y su importancia, pero sobre todo por proteger la identidad de miles de personas en este país.
