AL AIRE
Por Nassim Molina
En la Universidad de Sonora se busca ofrecer oportunidades de estudio a todos los sectores de la sociedad, y uno de los más importantes son las comunidades indígenas originarias de nuestra Entidad.
María Rita Plancarte Martínez, rectora de la Máxima Casa de Estudios, dio a conocer el programa especial de apoyo al ingreso, permanencia y egreso de estudiantes de comunidades indígenas, para que puedan cursar sus estudios en la Universidad de Sonora.
Comentó que, en el proceso de admisión del 2022, de los más de 16 mil aspirantes que se registraron de nuevo ingreso, de los que 243 fueron de comunidades indígenas y de ellos se buscará darles ingreso ofreciéndoles. Además, acompañamiento en sus tres primeros semestres.
“Van a entrar como estudiantes especiales, y tendrán tres semestres de acompañamiento, para que en el cuarto se puedan integrar ya como estudiantes ordinarios, por eso el Colegio Académico hizo este cambio en el reglamento escolar”, comentó.
La académica expresó que incluso para los estudiantes que no fueron aceptados por el procedimiento ordinario, se aplicará un mecanismo especial de selección que garantice que al menos del 2.5 por ciento de los espacios ofrecidos puedan ser ocupados por estudiantes de comunidades indígenas.
En la Universidad de Sonora se busca ofrecer oportunidades de estudio a todos los sectores de la sociedad, y uno de los más importantes son las comunidades indígenas originarias de nuestra Entidad.
María Rita Plancarte Martínez, rectora de la Máxima Casa de Estudios, dio a conocer el programa especial de apoyo al ingreso, permanencia y egreso de estudiantes de comunidades indígenas, para que puedan cursar sus estudios en la Universidad de Sonora.
Comentó que, en el proceso de admisión del 2022, de los más de 16 mil aspirantes que se registraron de nuevo ingreso, de los que 243 fueron de comunidades indígenas y de ellos se buscará darles ingreso ofreciéndoles. Además, acompañamiento en sus tres primeros semestres.
“Van a entrar como estudiantes especiales, y tendrán tres semestres de acompañamiento, para que en el cuarto se puedan integrar ya como estudiantes ordinarios, por eso el Colegio Académico hizo este cambio en el reglamento escolar”, comentó.
La académica expresó que incluso para los estudiantes que no fueron aceptados por el procedimiento ordinario, se aplicará un mecanismo especial de selección que garantice que al menos del 2.5 por ciento de los espacios ofrecidos puedan ser ocupados por estudiantes de comunidades indígenas.
